About this ebook
Buku ini mengintegrasikan pendidikan karakter, kompetensi SEL abad ke-21, desain pembelajaran digital, integrasi teknologi, implementasi, evaluasi, kebijakan, serta inovasi SEL. Keunikannya terletak pada keterhubungan dimensi konseptual, pedagogis, teknologis, dan kebijakan dalam satu kerangka yang sistematis. Teknologi ditempatkan bukan sekadar sebagai perangkat pembelajaran, melainkan sebagai bagian dari lingkungan pendidikan yang perlu dirancang secara pedagogis untuk mendukung perkembangan sosial-emosional peserta didik.
Disusun secara konseptual dan aplikatif, buku ini berkontribusi pada pengembangan ekosistem pendidikan yang mengintegrasikan pencapaian akademik dengan kompetensi personal dan sosial-emosional, sekaligus menjadi rujukan bagi akademisi, pendidik, konselor, mahasiswa, peneliti, dan pengelola pendidikan dalam merancang SEL yang adaptif, humanis, inklusif, berbasis teknologi, dan berkelanjutan
Discover more
About the author
Dr. Vivi Desfita, S.Pd., M.Si.adalah akademisi dan praktisi pendidikan dengan latar belakang keilmuan Biologi dan Pendidikan Islam. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di Universitas Negeri Medan, magister di Universitas Sumatera Utara, serta doktoral di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara pada bidang Pendidikan Islam. Selain berkiprah sebagai ASN dan pengawas sekolah di Dinas Pendidikan Kabupaten Langkat, ia merupakan pendiri sekaligus pimpinan Pondok Pesantren Modern Al Fath Langkat. Melalui peran akademik dan kepemimpinannya, ia aktif berkontribusi dalam pengembangan pendidikan, pembinaan peserta didik, dan penguatan kualitas lembaga pendidikan.
Istiarsyah, S.Pd.I., S.Pd., M.Ed., Ph.D. adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh (UMMAH), Bireuen, Aceh. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana Pendidikan Islam di IAIN Ar-Raniry, magister Education dan doktor Pendidikan Khusus di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia, serta sarjana kedua di bidang Pendidikan dari Universitas Negeri Padang. Berpengalaman lebih dari sepuluh tahun dalam pendidikan khusus dan pemberdayaan penyandang disabilitas, fokus kajiannya meliputi pendidikan inklusif, kebijakan disabilitas, Universal Design for Learning (UDL), modifikasi kurikulum, dan pengembangan profesional guru.
Dr. Agustinus Tanggu Daga, M.Pd. adalah dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Katolik Weetebula, Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Ia menyelesaikan pendidikan S1 Filsafat dan Teologi di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, S1 Bimbingan dan Konseling di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, serta S2 dan S3 Pengembangan Kurikulum di Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Aktif dalam penelitian dan penulisan ilmiah sejak 2014, ia telah menghasilkan buku, book chapter, serta artikel pada jurnal nasional dan internasional. Fokus keilmuannya meliputi pendidikan dasar, pengembangan kurikulum dan pembelajaran, pendidikan guru, serta pendidikan karakter.
Dr. Misyana, M.Pd. adalah dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) di Universitas Muhammadiyah Jember. Ia menyelesaikan pendidikan D2 dan S1 Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Muhammadiyah Jember, magister di Universitas Negeri Malang, serta doktor Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Negeri Jakarta. Berpengalaman dalam pengembangan profesi PAUD, ia aktif dalam organisasi HIMPAUDI, APG PAUD Indonesia, dan PTMA PAUD. Selain sebagai akademisi, ia juga berkiprah sebagai trainer PAUD dan penguji uji kompetensi pendidik PAUD, serta aktif mendukung peningkatan kompetensi dan profesionalisme tenaga pendidik anak usia dini.
Duwi Purnama Sidik, M. Kom., lahir di Banyuwangi. Penulis menempuh pendidikan S1 dan S2 di bidang Teknik Informatika di Universitas Brawijaya. Saat ini, aktif sebagai pengembang aplikasi web dan editor jurnal di bidang informatika dan teknologi pendidikan. Bidang keahliannya mencakup Machine Learning, Web Development, dan Data Science, serta pengembangan media pembelajaran inklusif. Kontribusinya berfokus pada inovasi teknologi informasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperluas akses pendidikan yang inklusif. Selain menulis artikel ilmiah di berbagai jurnal, beliau mendorong penerapan teknologi canggih dalam pengembangan media pembelajaran, penelitian berbasis data, dan solusi pendidikan berbasis digital yang efektif
Tri Nathalia Palupi, M.Psi., Psikolog. Lahir pada 25 Desember 1981 di Palembang. Pendidikan Sarjana (S1) pada Jurusan Psikologi di Universitas Islam Indonesia (lulus 2004), Pendidikan Magister (S2) pada Profesi Psikologi di Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta (lulus 2007). Latar belakang pendidikan tersebut menjadi landasan kuat dalam pengembangan keilmuan dan praktik profesional di bidang psikologi, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan dan perkembangan individu. Penulis merupakan dosen tetap pada Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi Universitas Borobudur, Jakarta Timur. Dalam perannya sebagai akademisi, penulis penulis juga menjalankan praktik psikologi secara profesional serta pembicara dalam berbagai seminar dan pelatihan dengan tema pendidikan, pengasuhan (parenting), dan pengembangan diri. Beberapa kontribusi akademik yang telah dihasilkan dalam bentuk karya buku di antaranya Pedoman Observasi dan Wawancara, Parenting Anak Usia Dini (Memaksimalkan Potensi dan Pengembangan Karakter di Masa Golden Age), Mikro Konseling, Soft Skill Seni Mengenal Potensi Diri, Kriminologi, Hypnoteaching, dan Psikologi Keluarga. Karya-karya tersebut mencerminkan komitmen penulis dalam mengembangkan ilmu psikologi yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.
Dr. Fatqurhohman, M.Pd. adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Jember. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di bidang Pendidikan Matematika di Universitas Jember, serta magister dan doktor di bidang Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Malang. Aktif dalam penelitian dan penulisan ilmiah, fokus kajiannya meliputi representasi matematis, etnomatematika, pemecahan masalah matematika, serta integrasi teknologi dalam pembelajaran. Melalui kegiatan akademik dan publikasi ilmiah, ia berkontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika yang inovatif, kontekstual, dan relevan dengan perkembangan teknologi pendidikan.
Dr. Agus Miftakus Surur, S.Si., M.Pd. adalah akademisi dan peneliti di UIN Syekh Wasil Kediri yang berfokus pada integrasi pendidikan, matematika, teknologi pembelajaran, dan nilai-nilai religius. Ia memiliki latar belakang pendidikan magister di bidang Pendidikan Matematika dan aktif mengembangkan inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan sains dengan nilai keislaman. Salah satu karya penelitiannya membahas pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Islam untuk mendukung kognisi religius peserta didik. Ia juga menulis buku referensi Pengembangan Media Pembelajaran: Teori, Aplikasi, dan Publikasi. Fokus kajiannya mencakup digitalisasi media pembelajaran dan penguatan nilai spiritual dalam pendidikan matematika.
