Smart Learning Ecosystem (SLE): Inovasi Pembelajaran Kolaboratif dan Adaptif
About this ebook
Melalui pendekatan teoritis-aplikatif, buku ini menguraikan peran guru sebagai fasilitator kolaboratif, siswa sebagai pembelajar aktif dan adaptif, serta komunitas profesional sebagai mitra strategis dalam pengembangan kapasitas pendidikan. Integrasi teknologi digital diposisikan sebagai enabler yang mendukung personalisasi pembelajaran, kolaborasi, dan pengambilan keputusan berbasis data. Novelty buku ini terletak pada integrasi komprehensif antara pedagogi, teknologi, budaya sekolah, dan manajemen pendidikan dalam satu kerangka implementatif yang sistematis.
Dengan menekankan kepemimpinan sekolah adaptif, desain lingkungan belajar kolaboratif, serta evaluasi berbasis bukti, buku ini menawarkan panduan praktis untuk memastikan inovasi pendidikan berdampak jangka panjang. Buku ini menjadi referensi strategis bagi akademisi, praktisi, dan pengambil kebijakan yang ingin mendorong transformasi pendidikan yang relevan, berkelanjutan, dan berorientasi masa depan.
Discover more
About the author
Dr. Agustinus Tanggu Daga, M.Pd. adalah dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Katolik Weetebula, Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Ia memiliki latar belakang pendidikan di bidang filsafat, teologi, bimbingan dan konseling, serta pengembangan kurikulum, dengan gelar doktor dari Universitas Pendidikan Indonesia. Aktif dalam penelitian dan publikasi ilmiah sejak tahun 2014, karya-karyanya mencakup buku, book chapter, dan artikel pada jurnal nasional maupun internasional. Fokus kajiannya meliputi pendidikan dasar, pengembangan kurikulum dan pembelajaran, pendidikan guru, serta pendidikan karakter.
Virga Putra Darma, S.Pd., M.Pd. adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Institut Prima Bangsa (IPB) Cirebon. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon dan magister Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Aktif dalam penelitian dan publikasi ilmiah, fokus kajiannya meliputi linguistik terapan, pendidikan bahasa, dan kajian budaya, termasuk pemerolehan bahasa anak usia dini, integrasi budaya lokal dalam pembelajaran bahasa Inggris, komunikasi transkultural, analisis sastra, serta sosiolinguistik digital.
Istiarsyah, S.Pd.I., S.Pd., M.Ed., Ph.D. adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mahakarya Aceh (UMMAH). Ia memiliki latar belakang akademik di bidang pendidikan Islam, pendidikan umum, dan pendidikan khusus, dengan gelar doktor dari Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia. Memiliki pengalaman lebih dari satu dekade di bidang pendidikan khusus dan pemberdayaan penyandang disabilitas, ia aktif dalam penelitian dan publikasi ilmiah yang berfokus pada pendidikan inklusif, Universal Design for Learning (UDL), modifikasi kurikulum, kebijakan disabilitas, serta pengembangan profesional guru.
Dr. Jumbuh Prabowo, S.Pd., M.Pd. adalah akademisi dan peneliti di bidang Pendidikan Bahasa Inggris dengan fokus pada pengajaran keterampilan menulis, inovasi pembelajaran bahasa, serta pengembangan model pembelajaran berbasis joyful learning, project-based learning, dan pendekatan komunikatif. Aktivitas akademik dan penelitiannya banyak mengkaji karakteristik belajar mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di perguruan tinggi. Ia aktif mengembangkan artikel ilmiah, buku ajar, perangkat pembelajaran, serta bahan perkuliahan yang menekankan integrasi teori linguistik dengan praktik pembelajaran yang kontekstual, kreatif, dan inklusif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa.
Tri Nathalia Palupi, M.Psi. adalah dosen tetap Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Borobudur, Jakarta Timur. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana Psikologi di Universitas Islam Indonesia dan magister profesi psikologi di Universitas Gadjah Mada. Selain aktif dalam pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, ia juga menjalankan praktik psikologi profesional serta menjadi narasumber dalam seminar dan pelatihan terkait pendidikan, pengasuhan, dan pengembangan diri. Penulis aktif menghasilkan berbagai buku kolaboratif di bidang psikologi, parenting, konseling, dan pengembangan karakter sebagai bentuk kontribusi terhadap pengembangan ilmu psikologi yang aplikatif dan relevan bagi masyarakat.
Ahmad Husaein, S.Kom., M.Kom. adalah akademisi dan profesional di bidang teknologi informasi yang saat ini menempuh studi doktoral di Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Ia berprofesi sebagai dosen di Universitas Dinamika Bangsa dan memiliki pengalaman kepemimpinan akademik sebagai Direktur AKAKOM Stephen Jambi serta Wakil Rektor IV Bidang Kerja Sama. Selain aktif di dunia pendidikan, ia juga berkarya sebagai pengembang perangkat lunak di bidang sistem informasi dan sering menjadi narasumber serta fasilitator nasional pada pelatihan koding dan kecerdasan artifisial. Fokus kontribusinya meliputi pengembangan teknologi informasi, pendidikan digital, dan implementasi kecerdasan buatan.
Maru Mary Jones Panjaitan adalah akademisi dan dosen Bahasa Inggris di Universitas Advent Surya Nusantara, Pematangsiantar, Sumatera Utara. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di IKIP Jakarta, magister di Adventist University of the Philippines (AUP), serta doktoral di Sekolah Tinggi Teologi Sumatera Utara. Memiliki pengalaman panjang di dunia pendidikan sejak tahun 1991, ia aktif mengajar pada berbagai jenjang pendidikan serta berkontribusi dalam pengembangan ilmu pendidikan dan pendidikan karakter. Selain aktif dalam pengajaran, ia juga menghasilkan berbagai karya buku di bidang model pembelajaran, supervisi pendidikan, dan pendidikan karakter.
Dr. Vivi Desfita, S.Pd., M.Si. menempuh pendidikan sarjana dan magister di bidang Biologi, masing-masing di Universitas Negeri Medan dan Universitas Sumatera Utara, serta menyelesaikan pendidikan doktoral di bidang Pendidikan Islam di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Ia merupakan pendiri dan pimpinan Pondok Pesantren Modern Al Fath Langkat, sekaligus aparatur sipil negara yang bertugas sebagai pengawas sekolah pada Dinas Pendidikan Kabupaten Langkat. Aktivitas akademik dan profesionalnya berfokus pada pengembangan pendidikan, pembinaan lembaga pendidikan Islam, dan peningkatan mutu sekolah.
Dr. Fatqurhohman, M.Pd. adalah dosen tetap Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Jember. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di Universitas Jember serta magister dan doktoral di bidang Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Malang. Aktif dalam penelitian dan publikasi ilmiah, fokus kajiannya meliputi representasi matematis, etnomatematika, pemecahan masalah matematika, serta integrasi teknologi dalam pembelajaran. Melalui aktivitas akademik dan penelitiannya, ia berkontribusi pada pengembangan inovasi pembelajaran matematika yang kontekstual dan adaptif.
Agus Milu Susetyo, M.Pd. adalah pendidik dan peneliti di bidang Pendidikan Bahasa Indonesia yang saat ini menempuh studi doktoral Pendidikan Bahasa di Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang (UNNES). Ia merupakan dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Jember dengan fokus pengajaran pada metode pengajaran bahasa, Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA), dan pembelajaran bahasa serta sastra Indonesia. Aktif dalam penelitian dan pengembangan pembelajaran bahasa, ia berkomitmen mengintegrasikan metode pengajaran inovatif dan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia.
