Heiner Ullrich

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Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule

Autorität und Schule: Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen

Private Schulen in Deutschland: Entwicklungen - Profile - Kontroversen

Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung: Professionalisierung durch fallrekonstruktive Seminare? Eine Evaluation