Nuevo aprendizaje: Elementos de una ciencia de la educación
Jun 2019 · Ediciones Octaedro
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En Nuevo aprendizaje los reconocidos autores Mary Kalantzis y Bill Cope exploran los debates y los desafíos contemporáneos en torno a la educación. En este momento de dramático cambio social, la educación representa posibilidades y oportunidades muy significativas. Escrito en un estilo accesible y ágil, la obra pone la lupa sobre los estudiantes y sus entornos de aprendizaje y reflexiona sobre cómo las escuelas pueden preparar a sus alumnos para el futuro.
Por medio de ilustrativos ejemplos de actuaciones en el aula, este libro logra un equilibrio entre los conocimientos teóricos y sus aplicaciones prácticas. Tanto el libro en papel como su sitio web complementario, newlearningonline.com, incluyen una amplia cobertura de la psicología educativa y las perspectivas de la ciencia cognitiva, el uso de la evaluación en la educación y el desarrollo de planes de estudios en todo el mundo.
Nuevo aprendizaje constituye un recurso inspirador e integral para los profesores en activo, así como para los que están en la fase de preparación para incorporarse al mundo de la docencia.
En Nuevo aprendizaje los reconocidos autores Mary Kalantzis y Bill Cope exploran los debates y los desafíos contemporáneos en torno a la educación. En este momento de dramático cambio social, la educación representa posibilidades y oportunidades muy significativas. Escrito en un estilo accesible ...
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About the author
Bill Cope es profesor investigador del Departamento de Política Educativa, Organización y Liderazgo de la Universidad de Illinois.
Mary Kalantzis es decana de la Facultad de Educación y profesora del Departamento de Currículo e Instrucción de la Universidad de Illinois.
Mary Kalantzis es decana de la Facultad de Educación y profesora del Departamento de Currículo e Instrucción de la Universidad de Illinois.
Bill Cope es profesor investigador del Departamento de Política Educativa, Organización y Liderazgo de la Universidad de Illinois.
Mary Kalantzis es decana de la Facultad de Educación y profesora del Departamento de Currículo e Instrucción de la Universidad de Illinois.
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