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Neben einem theologischen Vorbau und einer Skizze des neueren Theodizee-Diskurses, der durch den Paradigmenwechsel "nach Auschwitz" geprägt ist, wird im religionspädagogisch relevanten zweiten Teil der Studie eine Sequenz von drei Unterrichtsblöcken entworfen. In den beiden ersten Einheiten - aufbauend auf der Erfahrungsbasis heutiger Jugendlicher - steht zunächst deren Sensibilisierung für die vielfältigen Ausprägungen des Leids und deren gesellschaftliche "Schatten" im Vordergrund. Im 3. Unterrichtsblock wird in die eigentliche theologische Thematik eingeführt, und es werden weitere über die im ersten Teil der Arbeit hinausgehenden theologischen Positionen zur Theodizee-Problematik diskutiert.
Neben einem theologischen Vorbau und einer Skizze des neueren Theodizee-Diskurses, der durch den Paradigmenwechsel "nach Auschwitz" geprägt ist, wird im religionspädagogisch relevanten zweiten Teil der Studie eine Sequenz von drei Unterrichtsblöcken entworfen. In den beiden ersten Einheiten - auf...
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