Das Playbook zum Flipped Classroom: Aktivierende Lehre und wirksame Begleitung für Lehrende, Freelancer und Coaches, Ausgabe 4
Mar 2026 · epubli
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Lehre und Training finden heute zu oft noch im Einbahnstraßen-Modus statt: Einer sendet, viele konsumieren. Echtes Verstehen entsteht aber nicht durch Zuhören, sondern durch Tun. Es ist Zeit, die kostbare Präsenzzeit im Hörsaal oder Seminarraum endlich dafür zu nutzen, wofür sie da ist: für Austausch, Anwendung und Transfer. Der Weg dahin heißt Flipped Classroom. Das Prinzip ist radikal einfach: Der passive Input wandert in asynchrone Lektionen, die gemeinsame Zeit gehört der Arbeit am Problem. Aus dem "Vorleser" wird ein echter Lern-Coach. Als "Taschen-Seminar" konzipiert, führt dich dieses Buch in klaren Schritten durch den kompletten Prozess – von der ersten Planung bis zum fertigen Blended-Learning-Konzept: Du reduzierst deinen Stoff didaktisch passend. Du produzierst auch ohne Studio professionelle Videolektionen. 63 konkrete Aufgaben machen das Buch zu deinem Workshop. Du steigst aus dem Hamsterrad des immer gleichen Vortrags aus. Schluss mit dem Monolog – mach deine Lehre zum Dialog und lass deine Begleitung zu einer wirksamen Transformation beitragen!
Lehre und Training finden heute zu oft noch im Einbahnstraßen-Modus statt: Einer sendet, viele konsumieren. Echtes Verstehen entsteht aber nicht durch Zuhören, sondern durch Tun. Es ist Zeit, die kostbare Präsenzzeit im Hörsaal oder Seminarraum endlich dafür zu nutzen, wofür sie da ist: für Austa...
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About the author
Martin Gertler promovierte 1999 interdisziplinär zur Rezeption einer TV-Sendereihe und 2025 zur Meinungsbildung in der Klimakrise durch weltanschaulich bestimmte Denkmodelle. 2002 wurde er Professor für Mediengestaltung, Medienproduktion, Medientheorien und Rezeptionsforschung, 2008 zusätzlich Professor für Kommunikationswissenschaft und Gründungsrektor einer weiterbildenden Universität. Seit 2011 betreut er vorwiegend berufsbegleitende Promovierende an internationalen Universitäten.
Martin Gertler promovierte 1999 interdisziplinär zur Rezeption einer TV-Sendereihe und 2025 zur Meinungsbildung in der Klimakrise durch weltanschaulich bestimmte Denkmodelle. 2002 wurde er Professor für Mediengestaltung, Medienproduktion, Medientheorien und Rezeptionsforschung, 2008 zusätzlich Pr...
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