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L’auteure propose une approche méthodologique fondée sur la classification des contenus repérés sur les pages d’accueil de sites web académiques à partir des ancres textuelles de liens hypertextes, qu’elle nomme « unités lexicales hypertextuelles ». En analysant leurs classes dominantes, elle en dégage des profils informationnels en termes de contenus publiés et d’usagers visés par chaque site. Mots-clés : Classification de contenus, liens hypertextes, profils informationnels, sites web académiques, démarche taxonomique. DOI : 10.51926/ISTE.9103.ch8 Chapitre de l'ouvrage : Analyses des sites web / DOI : 10.51926/ISTE.481037 / ISBN : 9781789481037
L’auteure propose une approche méthodologique fondée sur la classification des contenus repérés sur les pages d’accueil de sites web académiques à partir des ancres textuelles de liens hypertextes, qu’elle nomme « unités lexicales hypertextuelles ». En analysant leurs classes dominantes, elle en ...
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