Intervenções baseadas em brincadeiras para crianças autistas
Jan 2024 · Instituto Walden4
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O brincar é reconhecido como um meio facilitador para a expressão da criança e uma forma privilegiada de aprendizagem, sendo crucial incorporar o brincar em todos os processos de aprendizagem das crianças autistas, pois ao utilizar brincadeiras que despertem o interesse da criança, é possível mantê-la engajada nas atividades propostas e tornar a aprendizagem mais agradável, ampliando seu repertório. O objetivo desta pesquisa foi o de desenvolver um material didático abrangente que forneça estratégias eficazes para ensinar o desenvolvimento de habilidades do brincar para crianças autistas. As estratégias propostas envolveram o uso de brincadeiras como ferramenta para ensinar comportamentos específicos, além de ensinar a criança a brincar de diversas formas. O material didático proposto buscou facilitar o acesso dos profissionais e das famílias de crianças autistas a estratégias de ensino de brincadeiras que já foram testadas cientificamente. Através desse material, foi possível oferecer orientações claras e baseadas em evidências sobre como utilizar o brincar como uma ferramenta eficaz para promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças autistas. Os resultados obtidos nas intervenções lúdicas descritas neste trabalho foram bastante positivos. Em algumas intervenções descritas houve uma redução nos comportamentos solitários, um aumento no envolvimento com objetos e colegas e generalização e manutenção das habilidades sociais.
O brincar é reconhecido como um meio facilitador para a expressão da criança e uma forma privilegiada de aprendizagem, sendo crucial incorporar o brincar em todos os processos de aprendizagem das crianças autistas, pois ao utilizar brincadeiras que despertem o interesse da criança, é possível man...
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11 reviews
Maria Jose do Rego Silva Coelho
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May 10, 2026
❤️❤️❤️❤️
About the author
Psicóloga graduada pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Pós-graduanda em análise do comportamento aplicada (ABA) ao TEA e outras neurodiversidades pelo Instituto Ninar.
@marcioborgesmoreira
Doutor em Ciências do Comportamento pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Psicologia e Psicólogo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO). Professor da graduação e do mestrado em Psicologia do Centro Universitário de Brasília (CEUB). Diretor do Instituto Walden4. Co-autor do livro Princípios Básicos de Análise do Comportamento (Artmed) e de outros livros, capítulos e artigos científicos com temas relacionados à Análise do Comportamento.
Psicóloga graduada pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Pós-graduanda em análise do comportamento aplicada (ABA) ao TEA e outras neurodiversidades pelo Instituto Ninar.
@marcioborgesmoreira
Doutor em Ciências do Comportamento pela Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Psicologia e...
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