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Die Vermittlung der Aussprache ist ein zentraler Bestandteil des Unterrichts im Fach Deutsch als Fremdsprache, die im praktischen Unterrichtsprozess häufig nur eine untergeordnete Rolle spielt. Diesem Defizit soll die vorliegende Monographie entgegenwirken. Sander stellt aktuelle Forschungsarbeiten zur Aussprachevermittlung im Bereich DaF vor und diskutiert die Funktion und Relevanz der Ausspracheförderung in unterschiedlichen Verfahren des fremdsprachlichen Unterrichts. Ergänzend wird anhand ausgewählter Lehrmaterialien gezeigt, in welcher Form die Aussprache dort thematisiert wird. Auf der Grundlage eines Vergleichs zwischen den Lautsystemen des Deutschen und des Türkischen wird im empirischen Teil untersucht, inwieweit speziell entwickelte Unterrichtseinheiten dazu beitragen können, die deutsche Aussprache zu verbessern. Diese Unterrichtseinheiten wurden mit einer Gruppe türkischsprachiger Lernender erprobt. Der Fokus liegt auf Lauteigenschaften des Deutschen, deren Aneignung türkischen Muttersprachler:innen Schwierigkeiten bereiten könnte, sowie auf der Suche nach Lernstrategien, die zum Ausspracheerwerb geeignet sind. Abschließend werden Perspektiven für zukünftige Forschung skizziert und ein digitales Trainingsprogramm vorgestellt.
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